Formación científica y colaboración internacional XIV Escuela NanoAndes y I Escuela Nanomer 2025

Una semana de formación avanzada, innovación pedagógica y cooperación internacional

Entre el 3 y el 7 de noviembre de 2025, la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas de la Universidad de Chile recibió a la XIV Escuela Internacional NanoAndes y a la I Escuela Nanomer, instancia que reunió a 109 participantes —60 estudiantes, 22 profesores internacionales y 27 profesores nacionales— provenientes de 13 países de América Latina y Europa. La programación combinó formación científica avanzada con un componente pedagógico innovador impulsado por el Proyecto Erasmus+ Nanomer.

Objetivos del evento

• Fortalecer la formación avanzada en nanociencia, nanotecnología y nanomedicina.
• Promover metodologías pedagógicas innovadoras para la enseñanza de la nanociencia.
• Desarrollar competencias experimentales mediante talleres especializados.
• Fomentar redes de colaboración entre instituciones latinoamericanas y europeas.
• Integrar enfoques de sostenibilidad, medioambiente y responsabilidad tecnológica.
• Impulsar la movilidad académica en el marco de la Red NanoAndes y del Proyecto Erasmus+ Nanomer.

Actividades científicas destacadas

Durante cinco días se desarrolló un programa académico intensivo que incluyó clases magistrales, talleres prácticos y espacios de diálogo en torno a la nanociencia, la nanomedicina y el medioambiente.

• 7 clases magistrales reunieron a especialistas de Francia, España, Argentina, Bolivia y Chile, quienes abordaron temas como nanomedicina, estabilidad de coloides, sensores luminiscentes, RAMAN, SERS y nanomateriales aplicados al ambiente.
• 19 talleres experimentales permitieron trabajar en síntesis de nanopartículas, técnicas de análisis (TEM, SAXS, LIBS, RAMAN, electroquímica), ensayos biológicos, nanomembranas, simulaciones digitales y cristalografía.
• 3 foros de aprendizaje trataron caracterización de materiales, nanomedicina y sostenibilidad, promoviendo el intercambio técnico entre participantes de distintos países.

• Sesión de pósteres: estudiantes presentaron sus trabajos de investigación y se reconoció a los más destacados durante la ceremonia de cierre.

   

Innovación pedagógica Nanomer

Por primera vez, la programación incorporó de manera integral el componente educativo del Proyecto Erasmus+ Nanomer, mediante cuatro talleres pedagógicos dirigidos a docentes y estudiantes: Clínica de clases, Pedagogía de la integración, Comunicación de la nanociencia y Problem-Based Learning.

Estas actividades se complementaron con jornadas diarias de reflexión, orientadas al análisis de experiencias formativas y estrategias de enseñanza. Esta articulación entre formación científica y desarrollo pedagógico fortaleció significativamente el carácter formativo del encuentro.

Impacto regional e internacional

La XIV Escuela NanoAndes y la I Escuela Nanomer fortalecieron su proyección internacional al capacitar a participantes de 13 países y ampliar la Red NanoAndes mediante la incorporación oficial de España. La edición 2025 promovió nuevas alianzas entre instituciones de Chile, Francia, España, México, Argentina, Colombia y otros países, reforzando la cooperación Sur–Sur y la vinculación con Europa. Asimismo, contribuyó a visibilizar las capacidades científicas de la Universidad de Chile y a fortalecer la presencia del Proyecto Nanomer en plataformas digitales.

Contribuciones que hicieron posible esta edición

El desarrollo de esta edición fue posible gracias al apoyo del Proyecto Erasmus+ Nanomer, el Instituto Francés de Chile y la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas de la Universidad de Chile. Se reconoce también el aporte de los auspiciadores Merck, HES y Genexpress, la colaboración de GDNRi, UCM y USS, y el compromiso de los docentes, estudiantes y voluntarios de la Red NanoAndes. El trabajo conjunto de estas instituciones permitió consolidar una edición destacada por su calidad académica, su enfoque pedagógico y su impacto internacional.

Organizadores:

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