Formation scientifique et coopération internationale XIV École NanoAndes et I École Nanomer 2025

Une semaine de formation avancée, d'innovation pédagogique et de coopération internationale

Entre le 3 et le 7 novembre 2025, la Faculté des sciences chimiques et pharmaceutiques de l’Université du Chili a accueilli la XIV École internationale NanoAndes et la I École Nanomer, événement qui a rassemblé 109 participants — 60 étudiants, 22 professeurs internationaux et 27 professeurs nationaux — venus de 13 pays d’Amérique latine et d’Europe. Le programme a combiné une formation scientifique avancée avec un volet pédagogique innovant, porté par le projet Erasmus+ Nanomer.

Objectifs de l’événement

• Renforcer la formation avancée en nanosciences, nanotechnologies et nanomédecine.
• Promouvoir des méthodologies pédagogiques innovantes pour l’enseignement des nanosciences.
• Développer des compétences expérimentales à travers des ateliers spécialisés.
• Favoriser les réseaux de collaboration entre institutions latino-américaines et européennes.
• Intégrer des approches liées à la durabilité, à l’environnement et à la responsabilité technologique.
• Encourager la mobilité académique dans le cadre du Réseau NanoAndes et du projet Erasmus+ Nanomer.

Activités scientifiques marquantes

Pendant cinq jours, un programme académique intensif a été développé, incluant des cours magistraux, des ateliers pratiques et des espaces de dialogue autour des nanosciences, de la nanomédecine et de l’environnement.

• 7 cours magistraux ont réuni des spécialistes de France, d’Espagne, d’Argentine, de Bolivie et du Chili, abordant des thèmes tels que la nanomédecine, la stabilité des colloïdes, les capteurs luminescents, RAMAN, SERS et les nanomatériaux appliqués à l’environnement.
• 19 ateliers expérimentaux ont permis de travailler sur la synthèse de nanoparticules, les techniques d’analyse (TEM, SAXS, LIBS, RAMAN, électrochimie), les essais biologiques, les nanomembranes, les simulations numériques et la cristallographie.
• 3 forums d’apprentissage ont porté sur la caractérisation des matériaux, la nanomédecine et la durabilité, favorisant l’échange technique entre participants de différents pays.
• Session de posters : les étudiants ont présenté leurs travaux de recherche, et les contributions les plus remarquables ont été récompensées lors de la cérémonie de clôture.

Innovation pédagogique Nanomer

Pour la première fois, le programme a intégré de manière complète le volet éducatif du projet Erasmus+ Nanomer, à travers quatre ateliers pédagogiques destinés aux enseignants et aux étudiants : Clinique de cours, Pédagogie de l’intégration, Communication des nanosciences et Apprentissage par problèmes (Problem-Based Learning).

Ces activités ont été complétées par des sessions quotidiennes de réflexion, axées sur l’analyse des expériences de formation et des stratégies d’enseignement. Cette articulation entre formation scientifique et développement pédagogique a considérablement renforcé le caractère éducatif de l’événement.

Impact régional et international

La XIV École NanoAndes et la I École Nanomer ont renforcé leur rayonnement international en formant des participants de 13 pays et en élargissant le Réseau NanoAndes grâce à l’intégration officielle de l’Espagne. L’édition 2025 a favorisé de nouveaux partenariats entre des institutions du Chili, de France, d’Espagne, du Mexique, d’Argentine, de Colombie et d’autres pays, renforçant la coopération Sud–Sud et les liens avec l’Europe. Elle a également contribué à mettre en valeur les capacités scientifiques de l’Université du Chili et à renforcer la présence du projet Nanomer sur les plateformes numériques.

Contributions ayant rendu cette édition possible

Le déroulement de cette édition a été rendu possible grâce au soutien du projet Erasmus+ Nanomer, de l’Institut Français du Chili et de la Faculté des Sciences Chimiques et Pharmaceutiques de l’Université du Chili. Sont également reconnus l’apport des sponsors Merck, HES et Genexpress, la collaboration de GDNRi, UCM et USS, ainsi que l’engagement des enseignants, étudiants et volontaires du Réseau NanoAndes. Le travail conjoint de ces institutions a permis de consolider une édition remarquable par sa qualité académique, son approche pédagogique et son impact international.

Organisateurs :

Sponsors:

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